quinta-feira, 5 de novembro de 2009

Verbos no infinitivo + pronome, têm acento?

É preciso acentuar verbos no infinitivo quando queremos empregá-lo com um pronome átono ou pronome pessoal do caso oblíquo?
  • Verbos terminados em ar, er e or, sempre devem ser acentuados.

EXCEÇÃO: verbos terminados em ir, que só levam acento quando o “i” final for um hiato.

Por isso, encontrá-lo, recebê-la e instruí-la são acentuados, mas imprimi-lo fica sem acento.
usá-lo (verbo usar + pronome o)
entretê-la (verbo entreter + pronome a)
segui-lo (verbo seguir + pronome o)
pô-la (verbo pôr + pronome a)

Como indicar horas?


  1. Use sempre algarismos para indicar horas.

  2. Não abrevie horas redondas: às 21 horas.

  3. Para horas quebradas use: 7h20/ 2h30min11s.

  4. Podemos indicar também desta forma: 2'45''3.

  5. Não use 3 da tarde e sim 15 horas, por exemplo.

  6. Não use: Ele voltou às 4 da madrugada. Use: Ele voltou às 4 horas.

7. Manhã: das 6 horas ao meio-dia.

Tarde: do meio-dia às 18 horas.

Noite: das 18 horas às 24 horas.


8. Use artigo antes de horas: das 11 às 14 horas/ às 19 horas.


9. Zero hora = meia-noite

Mas meia-noite pertence ao dia anterior e zero hora ao dia posterior.


10. Concordância - os verbos "bater", "dar", "faltar", "restar", "ser" e "soar" concordam com o número de horas:

  • Saiu assim que bateram 11 horas.
  • Faltam duas horas para o show começar.

Porém, os verbos "fazer" e "haver" não variam:

  • Faz sete horas que eu estou aqui.
  • oito horas o avião pousou.


11. Para indicar meia hora:

São meio-dia e meia (hora).


terça-feira, 3 de novembro de 2009

Sequer

A palavra sequer significa “pelo menos”, "ao menos".


Modernamente é usada somente em frases negativas:

Ela nem sequer foi comunicada.

Partiu sem sequer nos chamar.



É raro seu emprego em frases afirmativas. Mas segundo o Houaiss a palavra "sequer" também pode significar ainda (Diacronismo: antigo).


Elas teriam conseguido, se tivessem sequer tentado.

Vamos sequer circundar a ilha.

quarta-feira, 28 de outubro de 2009

Antes da palavra "como", devemos usar vírgula?

COMPARAÇÃO

Se a intenção da palavra "como" for comparar, não use vírgula:

1) Eles gostam de cantoras como Madonna, Gal Costa e Adriana Calcanhoto.


ENUMERAÇÃO

Se a intenção da palavra "como" for enumerar exemplos, use vírgula:

2) Eles gostam de muitas cantoras, como Madonna, Gal Costa e Adriana Calcanhoto.

quinta-feira, 22 de outubro de 2009

Colocação Pronominal











Os pronomes oblíquos ÁTONOS podem assumir 3 posições em torno do verbo:


PRÓCLISE - antes do verbo.
Geralmente, ocorre em orações que apresentam:


1- conjunção subordinativa (a que liga 2 orações dependentes)

Quando te vi / chorei muito.


2- palavras interrogativas/exclamativas (quem, quando, quanto etc.)

Quem te deu esse tênis?


3- palavras de sentido negativo (nunca, nada, nunca, ninguém etc.)

Não me convidaram.


4- advérbio

Aqui (adv. lugar) se resolvem as diferenças.


Caso haja vírgula depois do advérbio, use a ênclise:

Assim, resolveram-se as diferenças.
(adv. de modo)


5- pronome relativo

Não encontrei o restaurante que me indicaram.


6- pronome indefinido (tudo, nada, um, outro, algum, nenhum etc.)

Tudo se desfez.


7 - gerúndio (se o verbo no gerúndio vier precedido pela preposição "em")

Em se tratando de moda, tudo é possível.


8 - infinitivo pessoal precedido de preposição
Não te culpo por te orgulhares de seus filhos.



MESÓCLISE - no meio do verbo.
Só ocorrem quando o verbo estiver no:

futuro do pretérito do indicativo

Convidar-te-ia para dar uma volta pela cidade, se você fosse solteiro.


futuro do presente
Convidar-me-ão para a festa.


MAS cuidado! Se os verbos nesses tempos verbais vierem precedidos de pronome pessoal do caso reto ou de alguma palavra que exija a próclise, vale a próclise:

Sempre (adv. de tempo) te selecionarão para a vaga.

Elas (pron. pessoal do caso reto) me chamarão para sair.


ÊNCLISE - depois do verbo.

Ocorre quando:

1 - o verbo está no gerúndio

Escreveu o livro, mudando-o aos poucos.


2 - o verbo está no início da frase

Estuda-se muito na Alemanha.


3 - o verbo está no infinitivo impessoal

Esfregue bem as roupas antes de lavá-las.
(lavar + elas)

4 - o verbo está no imperativo afirmativo
Soldados, apresentem-se imediatamente.


LOCUÇÕES VERBAIS

- depois do verbo auxiliar, pode-se usar o hífen ou não:

Vou-te amar muito.
Vou te amar muito.

- verbo principal no gerúndio

Estava-me acalentando.
Estava acalentando-me.

- verbo principal no infinitivo

Posso-lhe presentear.
Posso presentear-lhe.


- verbo no particípio
Tenho-lhe agradecido.
Eu lhe tenho agradecido.

Obs.: Jamais o pronome átono ficará depois do particípio. Porém, o pronome poderá vir antes ou depois do verbo auxiliar.

sábado, 10 de outubro de 2009

Bastante X Bastantes

BASTANTE = ADVÉRBIO

Modifica o verbo.
É invariável no sentido de MUITO/SUFICIENTEMENTE

Exemplo: Estavam bastante ocupados.


BASTANTE = ADJETIVO

Acompanha o substantivo.
É variável quando equivale a SUFICIENTE/ QUE BASTA

Exemplo 1: São motivos bastantes para mudar de ideia.
Exemplo 2: Já temos bastantes problemas.

NÃO USE A PALAVRA BASTANTE COMO SINÔNIMO DE MUITOS, GRANDE QUANTIDADE, EM FRASES COMO: Havia bastantes pessoas na assembleia.

Plural Metafônico

Nossa língua possui inúmeras palavras que mudam o timbre da vogal tônica ao serem pluralizadas, ou seja, alguns substantivos, além de receberem a desinência "-s" na formação do plural, trocam a vogal tônica fechada (ô) pela tônica aberta (ó). Esse fenômeno é conhecido pelo nome de Metafonia.

Exemplos:

olho / olhos
posto / postos

Estes são os principais plurais metafônicos:

aposto / apostos
caroço / caroços
choco / chocos
corcovo / corcovos
corno / cornos
despojo / despojos
destroço / destroços
esforço / esforços
fogo / fogos
forno / fornos
fosso / fossos
grosso / grossos
imposto / impostos
jogo / jogos
miolo / miolos
morto / mortos
novo / novos
olho / olhos
osso / ossos
ovo / ovos
poço / poços
porco / porcos
posto / postos
povo / povos
reforço / reforços
socorro / socorros
tijolo / tijolos
torto / tortos
troco / trocos
troço / troços

Todos as palavras terminadas em "oso" e em "posto" sofrem metafonia no plural:

amistoso / amistosos
bondoso / bondosos
corajoso / corajosos
teimoso / teimosos
disposto / dispostos
preposto / prepostos
etc.

Se a palavra possui feminino, o plural masculino assume o timbre da forma feminina:

masculino/feminino/plural

oco (ô) oca (ô) ocos(ô)
bobo (ô) boba (ô) bobos (ô)
lobo (ô) loba (ô) lobos(ô)
novo (ô) nova (ó) novos (ó)
porco (ô) porca (ó) porcos (ó)
choco (ô) choca (ó) chocos (ó)

Exceção: sogro (ô) – sogra (ó) – sogros (ô)

Quando há consoante nasal "m" ou "n", o timbre da vogal é sempre fechado:

singular/plural

gomo (ô) gomos (ô)
tremoço (ô) tremoços (ô)
pomo (ô) pomos (ô)
colono (ô) colonos (ô)
trono (ô) tronos (ô)

Quando a palavra não se encaixa nos dois casos anteriores, é comum a abertura do timbre da vogal o no plural:

singular/plural

globo (ô) globos (ó)
olho (ô) olhos (ó)
porto (ô) portos (ó)
miolo (ô) miolos (ó)
osso (ô) ossos (ó)

Os substantivos femininos conservam no plural o mesmo timbre do singular:

singular/plural

arroba (ô) arrobas (ô)
bolha (ô) bolhas (ô)
boda (ô) bodas (ô)
folha (ô) folhas (ô)
moda(ó) modas (ó)
peroba (ó) perobas (ó)
sova (ó) sovas (ó)

quinta-feira, 25 de junho de 2009

Em cima, em cima de, encima

Em cima (advérbio)
  • Na parte superior, antônimo de embaixo.
  • Exemplos: Eles ficaram lá em cima.

Em cima de (preposição)

  • Sobre, em, na parte superior de.
  • Exemplos: A prancha flutua em cima do mar.

Encima (verbo encimar = elevar, situado acima de, coroar)

  • Exemplo1: Ele foi encimado na cadeira de presidente.
  • Exemplo2: O enfeite que encimava a prateleira foi roubado.
  • Exemplo3: Os aplausos encimaram sua apresentação

quarta-feira, 24 de junho de 2009

De baixo, debaixo, debaixo de

De baixo (preposição e substantivo)

  • Indica origem, a partir de baixo (BAIXO x CIMA)
  • Exemplos: Ele olhou de baixo para cima.

Debaixo
(advérbio)

  • Em posição vertical inferior.
  • Exemplos: O pente está debaixo da almofada.


Debaixo de

  • Em posição inferior a.
  • Exemplos: O apartamento dele é debaixo do meu.

sexta-feira, 12 de junho de 2009

Depois de dois pontos eu devo usar letra maiúscula ou minúscula?

Segundo o Manual de redação da PUC do Rio Grande do Sul, há três opções:

  • Iniciar cada item com letra minúscula e terminar com ponto-e-vírgula, com exceção do último item, que acaba com ponto final.
Exemplo:
"Art. 4 - Constituída pela comunidade de professores, funcionários e alunos, a Universidade tem por finalidades:
I. manter e desenvolver a educação, o ensino, a pesquisa e a extensão em padrões de elevada qualidades;
II. formar profissionais competentes nas diferentes áreas do conhecimento, cônscios da responsabilidade e do compromisso social como cidadãos.

  • Iniciar cada item com maiúscula ou minúscula e terminar sempre com ponto final.
Exemplo:
"Algumas dicas podem ser úteis para o tratamento de paciente violento:
1. Não brigue com o paciente, respondendo com raiva ou, por outro lado, sendo condescendente. Demonstre firmeza sem ser rude.
2. Não toque o paciente ou o assunte, nem o aborde subidamente sem aviso (...)".

  • Iniciar cada item com minúscula ou maiúscula e terminar sem nenhuma pontuação.
Exemplo:
"As manifestações clínicas usualmente encontradas na insuficiência respiratória aguda (IRA) são:
- Dificuldade em articular frases ou palavras
- Cianose periférica ou central
- Confusão mental

quarta-feira, 10 de junho de 2009

É com L ou com U? Lembrando que todo mundo erra um dia e ninguém deve ser crucificado por causa disso.

Depois de cometer um "terrível" erro de ortografia decidi pesquisar a respeito.
Conclui que estamos cada vez mais próximos da língua falada, dependentes do corretor do word e que realmente a língua é viva e tende a ser econômica.

De qualquer forma o que está errado hoje, está errado e deve ser corrigido. Lembrando que todo mundo erra um dia e ninguém deve ser crucificado por causa disso.

Vale destacar que há uma forte identidade entre as formas L e U quando com valor fônico /u/, rompendo com os limites estabelecidos pela noção de "palavra" e confundido seu estatuto.


Para ficar mais claro:

A palavra "alto", por exemplo, pode ser pronunciada "alto", "arto" e "auto".

  • A pronúncia "alto" é mais frequente em certas regiões do sul do país e na fala de pessoas mais idosas.
  • "Arto" é mais comum em falantes de pouca escolaridade - do país todo.
  • "Auto" é hoje a pronúncia culta mais disseminada.
  • Na verdade, há uma quarta variante, que é um "l" um pouco posterior ao dental, que se produz com a ponta da língua tocando os alvéolos ou o palato. É um segmento que está a meio caminho - do ponto de vista da fisiologia da articulação - entre o "l" e o "u", cada vez mais raro.

A simples troca dessas letras pode alterar o significado da palavra:

frauda (verbo fraudar, enganar/lesar) X fralda (para bebês)

Esse tipo de erro também pode ser chamado de ato falho, segundo Freud.

Segue um trecho interessante (dito pela Dona Etmologia) do livro "Emília no país da gramática" sobre erro:

"- Por fim há tanta gente a cometer o mesmo erro que o erro vira uso e, portanto, deixa de ser erro. O que nós hoje chamamos certo, já foi erro em outros tempos. Assim é a vida, meus caros meninos."

Mas de qualquer forma ainda é erro e portanto, não se deixe enganar pela fala. Consulte sempre um dicionário, atualizado, claro!

terça-feira, 26 de maio de 2009

Obras de domínio público

O site http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp disponibiliza na íntegra as obras que já são de domínio público.

quinta-feira, 16 de abril de 2009

Compõe ou compõem

Fique atento a conjugação do verbo COMPOR:


Presente do Indicativo

eu componho
tu compões
ele/ela compõe
nós compomos
vós compondes
eles/elas compõem

Consultem o site: www.conjuga-me.net

quinta-feira, 9 de abril de 2009

A palavra SE

A palavra "SE" em português pode pertencer a várias categorias gramaticais:

Conjunção: quando relaciona entre si duas orações. Neste caso, não exerce função sintática.

1- Conjunção subordinativa integrante: quando inicia uma oração subordinada substantiva.Exemplo: Perguntei se ela estava bem.

2- Conjunção subordinada condicional: quando inicia uma oração subordinada adverbial condicional.Exemplo: Se todos tivessem estudado, as notas seriam altas.


Partícula expletiva ou realce: quando pode ser retirada da frase sem prejuízo algum no sentido da oração.
Exemplo: Passavam-se meses e nada acontecia.

Parte integrante do verbo: faz parte dos verbos pronominais: queixar-se; apiedar-se, arrepender-se, zangar-se; romper-se etc.
Exemplo: Romperam-se os laços entre as famílias.

Partícula ou pronome apassivador: quando ligada a verbo transitivo direto, torna a oração passiva.
Exemplo: Vendem-se apartamento.

Índice de indeterminação do sujeito: quando vem ligada a um verbo que NÃO é transitivo direto, tornando o sujeito indeterminado.
Exemplo: Trabalha-se de noite.

Pronome reflexivo: quando equivale a "si mesmo". Com o pronome reflexivo a ação recai sobre o próprio sujeito.
Exemplo: Ele machucou-se com o canivete.

Figuras de linguagem

Metáfora
Consiste em retirar uma palavra de seu contexto convencional (denotativo) e transportá-la para um novo campo de significação (conotativa), por meio de uma comparação implícita, de uma similaridade existente entre as duas:
Exemplo: Moramos no coração do Brasil. A palavra coração significa na frase centro vital, a essência, o âmago do país.

A metáfora possui algumas variações

Personificação
Atribuição de ações, qualidades ou sentimentos próprios do ser humano a seres inanimados.
Exemplo: A noite chorava.
Hipérbole
É o exagero puro e simples.
Exemplo: Era louco por seu time.
Sinestesia
É a figura dos sentidos, em que se fundam as sensações: visuais com auditivas, gustativas, olfativas, táteis etc.
Exemplo: O doce sabor da liberdade.
Catacrese
É uma variedade de metáfora natural da língua, de emprego corrente, que serve para suprir a inexistência de um nome específico para determinada coisa.
Exemplos: Nariz do avião, pé da mesa, boca da noite, dente de alho, embarcar no trem, etc.
Metonímia
A palavra assume outro sentido que não o literal ou denotativo, por meio de uma associação de sentidos tem como base a contiguidade (e não a similaridade) entre os elementos. Ou seja, é uma analogia por sentidos próximos, relativos.
Exemplo1: Adoro ler Shakespeare.
O famoso poeta inglês, morto há mais de 400 anos, não pode ser lido. Seu nome é usado na frase para representar a sua obra.
Exemplo2: Tomamos vinte latas de cerveja!
Ainda que os sujeitos da frase possam ter ficado bem bêbados, eles não tomaram as latas, mas a cerveja que estava dentro delas.

A metonímia ainda tem variações

Sinédoque
Uma palavra que expressa um elemento menor representa algo de expressão maior. (Obs. Há uma grande controvérsia entre gramáticos sobre a sinédoque ser uma variedade da metonímia ou vice-versa.)
Exemplo1: Ganharás o pão com o suor do teu rosto.
Pão, no caso, vale por toda a alimentação. Suor do rosto significa esforço, trabalho.
Exemplo2: Luíza completou 15 primaveras ontem.
Não foram só primaveras, mas também verões, invernos e outonos, ou seja, "primavera" aí significam "anos".
Antonomásia
É a designação de uma pessoa não pelo seu nome, mas pela qualidade ou circunstâncias que o tornaram famoso.
Exemplo: O poeta dos escravos, expressão usada para designar Castro Alves.

As figuras de pensamento, subdivisão das figuras de linguagem, são recursos estilísticos para tornar nossa expressão mais contundente e provocar impacto no ouvinte ou leitor. Entretanto, o efeito que provocam origina-se mais das ideias que está por trás das palavras do que por elas mesmas ou pela construção das frases.

Antítese
É uma figura de pensamento (categoria das figuras de linguagem) que consiste em opor a uma ideia outra de sentido contrário. O contraste pode tanto se estabelecer entre palavras, frases como entre orações.
A palavra que vem do grego antíthesis.
Anti quer dizer "contra" e thésis relaciona-se à afirmação.

Não existiria som se não
Houvesse o silêncio
Não haveria luz se não
Fosse a escuridão
A vida é mesmo assim
Dia e noite, não e sim




Conjunção

Conjunção: palavra invariável que relaciona duas orações ou dois termos.

As conjunções, assim como as preposições, não exercem função sintática na oração, por isso, são consideradas CONECTIVOS. No entanto, estabelecem relações lógicas essenciais para a construção de textos coerentes e coesos.

Locução conjuntiva: duas ou mais palavras que desempenham o papel de conjunção.

As conjunções são classificadas de acordo com o tipo de relação que estabelecem:

1-Conjunções coordenativas: são as que relacionam orações independentes ou sintaticamente equivalentes. São classificadas em aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas, de acordo com o sentido das relações que estabelecem.








2-Conjunções subordinativas: conjunções que relacionam orações dependentes, ou seja, que ligam a oração principal a uma oração subordinada. São classificadas em integrantes e adverbiais.

As integrantes introduzem orações subordinadas substantivas.

As adverbiais introduzem orações que indicam uma circunstância adverbial relacionada à oração principal, são subdivididas em: causais, condicionais, consecutivas, comparativas, conformativas, concessivas, temporais, finais, proporcionais.



Sinais de pontuação

Por apresentar muitas regras, a vírgula será apresentada à parte.

Ponto final
O ponto serve para indicar o término de uma frase.
É também usado em abreviaturas, por exemplo: mar./março; hab./habitante; etc./etcetera.

Ponto-e-vírgula
Serve para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula, praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula.

1-Serve para separar orações coordenadas que tenham um determinado sentido ou aquelas que já apresentam separação por vírgula:
Quando moleque, foi um garoto peralta; quando rapaz, era inteligente e feliz; agora, homem maduro, tornou-se um maluco.

2- Separar vários itens de uma enumeração:

As orientações são as seguintes:
I – separar o lixo em casa;
II – procurar postos de reciclagem de lixo para papel, vidro, metais, plásticos;
III – só comprar produtos de empresas que se preocupam com o meio ambiente;
IV – conscientizar familiares e amigos da importância do consumo sustentável.

Dois-pontos
Os dois-pontos são empregados para:
1-Enumeração
Escolha uma das alternativas:
a) Jogue lixo no lixo.
b) Brigue com o seu vizinho todos os dias.
c) Desperdice água.
Comprou muitas roupas: saias, calças, blusas, vestidos e lenços.

2- Citação
Ela disse:
— O que houve com você?

3- Esclarecimento
Ele conseguiu enfim realizar seu maior sonho: comprar uma Ferrari.

4- Introdução de exemplos, notas ou observações:
As frutas mais consumidas são as chamadas frutas vermelhas. Exemplos: maçãs, melancias, morangos, framboesas etc.
Nota: consideramos apenas os estados do sul do país nessa pesquisa.
Observação: o levantamento foi feito a partir de pesquisas de rua.

Ponto de interrogação
É empregado para indicar uma pergunta.
— O que você acha disso?

Ponto de exclamação
É empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonação exclamativa, que normalmente exprime admiração, surpresa, assombro, indignação etc. Também usado com interjeições.
— Não acredito!
— Oh!

Reticências
As reticências são empregadas para:
1- Assinalar interrupção do pensamento
— Eu estava saindo de casa quando... não me lembro de mais nada.

2-Indicar que alguns trechos foram suprimidos do texto:
Essa é a história de uma menina que vivia com sua mãe. Um dia sua avó ficou muito doente e sua mãe pediu que ela fosse visitar a vovó. No caminho encontrou com um lobo que disse para ela ir por outro caminho... chegando na casa da avó a menina bateu na porta...

3-Na literatura é usada para marcar aumento de emoção
Bem sabes que sorte eu queria dar-te... e morro, porque não posso, nem poderei jamais resgatar-te.(Camilo Castelo Branco)

Aspas
São empregadas:
1- antes e depois de citações textuais:
Ele afirma que "o mágico deveria ser mais simpático".

2- para assinalar estrangeirismos, neologismos, gírias e expressões populares ou vulgares:
Os “sites” sobre esse assunto são ótimos.
Com da diretora, os três alunos "puxaram o carro".

3- para realçar uma palavra ou expressão:
Ele reagiu rapidamente e disse um "não" sonoro.

Travessão
Emprega-se o travessão para:
1- Indicar interlocutor no diálogo:
— Quem são vocês?

2- Dar mais ênfase a palavras ou expressões:
Ela sempre foi bacana — sem ser falsa —, mas não sei o que aconteceu hoje.

3- Substituir a vírgula ou os dois pontos:
Ele era cruel, egoísta, imoral — acima de tudo maluco —, mas doou toda a sua fortuna aos pobres.

Parênteses

São empregados para:
1- Destacar explicação ou comentário:
Todo signo linguístico é formado de duas partes associadas e inseparáveis, isto é, o significante (unidade formada pela sucessão de fonemas) e o significado (conceito ou ideia).

2- Incluir dados informativos sobre bibliografia (autor, ano de publicação, página etc.).

3-Indicar marcações cênicas numa peça de teatro:

Madrasta – Quem é a mulher mais bela do mundo?
Espelho mágico – Branca de neve!
(sai pela direita)

4- Isolar orações intercaladas com verbos declarativos, em substituição à vírgula e aos travessões:
Afirma-se (não se prova) que o universo é infinito.

Asterisco
É um sinal gráfico em forma de estrela empregado para:

1- Remissão a uma nota no pé da página ou no fim de um capítulo de um livro:
O uso do suspensório* era obrigatório.
* Acessório usado por homens para suspender as calças. Era feito de elásticos e presos às calças por botões.

2- Substituição de um nome próprio que não se deseja mencionar: O Sr.* disse que a causa da revolta se justifica.

quinta-feira, 12 de fevereiro de 2009

Verbos abundantes no particípio



Verbos abundantes no particípio são aqueles que têm mais de uma forma: regular e irregular.

  • Regular: empregamos essa forma com os verbos auxiliares TER e HAVER.

Exemplo: Ele devia ter ACEITADO aquele emprego.


  • Irregular: empregamos essa forma quando o verbo auxiliar for um verbo de ligação: SER, ESTAR, FICAR, CONTINUAR etc.

Exemplo: Ele vai ser ACEITO na faculdade.

terça-feira, 27 de janeiro de 2009

Em princípio/ A princípio

A princípio

Significa: de início, no começo, inicialmente, primeiramente, logo a princípio, de entrada, de começo, de cara.

  • Pensamos, a princípio, que se tratava de um artefato indígena.
  • A princípio eu não sabia.

Em princípio

Significa: em tese, em teoria, teoricamente, em termos, de modo geral, antes de qualquer consideração.

  • Em princípio vou assistir à peça de teatro, se a chuva passar.
  • Em princípio não estamos interessados em comprar seu carro.

Em anexo ou anexo?

A palavra “anexo” indica que algo está ligado, junto. E, nesse caso, terá função de adjetivo:
  • O documento está anexo.
  • As cópias estão anexas.
  • Envio carta anexa.
Mas podemos observar que é recorrente os usos:
  • Segue em anexo.
  • Seguem em anexo, as planilhas de produção mensal.


A expressão não está errada, pois o verbo “segue” está sendo complementado por uma locução adverbial de modo. O enunciador quer ressaltar o modo pelo qual algo está sendo enviado.

Já ouvi que "em anexo" não existe. O fato é que há muito tempo o gramático Napoleão Mendes de Almeida escreveu que essa era uma construção errônea.

A locução adverbial "em anexo" deve ser usada por quem tem dificuldade em fazer a concordância nominal, uma vez que a locução fica invariável em qualquer tipo de frase. Essa construção está abonada por muitos gramáticos, como Celso Luft.

Ao empregar essa expressão, na verdade, o que se está dizendo é que algo está em um anexo, ou seja, com ou dentro de algum anexo (por exemplo, um envelope) que se encontre agregado à carta. Podemos empregar também:

  • A carta segue no anexo.
  • Segue no anexo, o convite individual.


Na frase:

  • Segue o anexo solicitado.

O trecho “o anexo” é um sintagma nominal que tem função de sujeito da frase e, portanto, faz concordância com o verbo “segue”.


Para acertar verifique a função que o termo “anexo” exerce na oração (complemento adverbial, sujeito da oração - sintagma nominal - ou adjetivo), pois cada caso exigirá uma forma de escrever o termo “anexo” ou a expressão que integra essa palavra.

Afim/ A fim

Afim

Sozinho, numa única palavra, corresponde a: que tem afinidade, ligação, semelhança ou parentesco.
  • Eles são almas afins.
  • Ele é afim da Fernanda. (parente)

A fim

No sentido de finalidade, objetivo, equivale a "para":
  • Chegou a fim de iniciar a reunião.
  • A fim de retomar a amizade, ele ligou para ela.

Coloquialmente é usado no sentido de estar com vontade de ou no sentido amoroso:

  • Ele estava a fim de ir ao shopping.
  • João estava a fim dela.

Ao invés de/ em vez de

Ao invés de significa "ao contrário de", "ao revés de", "lado oposto":

  • O preço do álcool, ao invés de baixar, subiu.
  • Joana ao invés de ficar alegre, ficou triste com a notícia.

Em vez de indica "substituição", "troca", "em lugar de":

  • Em vez de ir ao restaurante, foi ao cinema.
  • Bebeu refrigerante em vez de suco.
  • Em vez de investir na bolsa de valores, a empresa preferiu investir em imóveis.

À medida que/ em que

  • As formas corretas são:
    À medida que a doença se espalhava, as pessoas iam ficando doentes.


  • Ou ainda, no sentido de "tendo em vista":
    O governo está otimista, na medida em que o preço do combustível vem caindo.

Não é aceitável forma "à medida em que".

Através de/ por meio de

Através de

Equivale a "por dentro de":

Viajou através de desertos e florestas.
Olhava através da janela.
Foi o líder através de anos e anos.


Por meio de

Equivale a "pelo", "por", "por intermédio de":

O assunto foi resolvido por meio de um decreto.
Os pacientes se comunicavam por meio de gestos.
A notícia chegou por meio de um jornalista.

terça-feira, 13 de janeiro de 2009

Pronomes relativos

São os pronomes que retomam um termo anterior da oração.

  • Os pronomes relativos serão precedidos de preposição se a regência assim determinar:

Ex1: Este é o poeta DE CUJA obra gosto.

Quem gosta, gosta de...

Ex2: São opiniões EM QUE penso.

Quem pensa, pensa em...


  • O pronome "quem" se refere a pessoas:

Ex1: Não sei de quem você fala.

Quem fala, fala de alguém.

Ex2: Este é o moço a quem você se referiu.

Quem se refere, se refere a alguém.

Ex3: Ela era a mulher a quem ele amava.

(Quando possuir antecedente, o pronome relativo "quem" virá precedido de preposição)


  • O pronome relativo "que" pode ser empregado com referência a pessoas e coisas:

Ex1: Não conheço a mulher que saiu.

Ex2: Não li o jornal que você comprou.


  • Quando usamos preposições monossilábicas empregamos o "que":

Essa é a pessoa de que lhe falei.


  • Quando usamos preposições com mais de uma sílaba empregamos "o qual":

Essa é a pessoal sobre a qual lhe falei.


  • O pronome relativo "cujo" é possessivo e equivale a "do qual" e deve concordar com a coisa possuída.

Essa é a cidade cujas praias são belas.

Ele é o pai cujo filho é terrível.


  • O pronome relativo "quanto" normalmente vem acompanhado de "tanto":

Comprou tanto quanto queria.


  • O pronome relativo "onde" indica lugar e equivale a "em que", "no qual":

Esta é a casa onde moro.

Se não/Senão

Se não

Equivale a "se por acaso não"/ "quando não":
Se não chover, iremos para a praia.


Senão

Equivale a "caso contrário"/ "de outra forma"/"aliás"/"a não ser"/"mais do que"/"mas"/"mas sim"/"mas também"/"De repente"/"de súbito"/"eis que"/"Mas antes"/"mas sim".
Não estacione, senão o guarda irá multá-lo.

Onde/Aonde

Onde

Não apresenta a ideia de movimento e sim de localização:
Onde estão os meus livros?


Aonde

Apresenta a ideia de movimento:
Aonde nós iremos?

Pronomes demonstrativos

Os pronomes demonstrativos indicam a posição dos seres em relação às pessoas do discurso.

  • Os pronomes da primeira pessoa indicam que o ser está próximo da pessoa que fala.
  • Os pronomes da segunda pessoa indicam que o ser está próximo da pessoa com quem se fala.
  • pronomes da terceira pessoa indicam que o ser está distante da pessoa que fala e da com quem se fala.

Lembrando que é possível a contração:

  • de + este/esse/aquele/isso/isto/aquilo
  • a + aquele
  • em + este/esse/aquele/isso/isto/aquilo


OS PRONOMES DEMONSTRATIVOS TAMBÉM INDICAM POSIÇÃO TEMPORAL


  • Passado

Usamos "esse" para nos referir a algo que já foi citado ou a um passado próximo ao da fala:

Ex1: Esse assunto já foi discutido antes.

Ex2: Nesse mesmo mês me reuni com os amigos.


Usamos "aquele" para nos referir a um tempo remoto:

Ex: Naquele tempo tudo era diferente.


  • Presente/Futuro

Usamos "este" para nos referir ao presente ou a um futuro próximo ao da fala:

Ex1: Hoje é feriado, aproveite este dia.

Ex2: Quero viajar ainda nesta semana.


  • Para indicar o que já foi dito e o que ainda vai ser dito no texto:


Esse/Isso para retomar o que foi dito.

Ex: Rafael era bonito, alto e estudioso. Essas eram as únicas qualidades dele.


Este/Isto para apresentar algo novo.

Ex: Estas são as qualidades de um bom moço: bonito, alto e estudioso.


Este/Aquele

Ex: Aeróbica e natação eram meus esportes prediletos: esta me fortalece; aquela me relaxa.

Regência de alguns verbos

Alguns verbos costumam provocar dúvidas de regência porque seu uso popular se encontra em desacordo com a norma padrão ou porque possuem mais de um sentido e, portanto, mais de uma regência. Seguem alguns deles:


Adentrar

O verbo adentrar é transitivo direto, portanto pede objeto direto:

Exemplos:
Ele adentrou a casa.
Nós chegamos e adentramos o salão.
O time adentrou o campo de jogo.

O verbo adentrar é também, em alguns casos, pronominal, mas esses casos são menos frequentes:

Exemplos:
O povo adentrou-se na casa.
Adentramo-nos no salão.

Observe, assim, que a regência do verbo adentrar é diferente da regência do verbo "entrar".
Dizemos: Ele entrou na casa, mas jamais adentrou na casa, porque o objeto tem de ser direto.
Ele adentrou a casa.


Agradar

1- No sentido de "acariciar"(transitivo direto):
O pai agradou o filho.

2- No sentido de "cair no agrado" (transitivo indireto):
A peça agradou ao público.


Aspirar

1- No sentido de "respirar" (transitivo direto):
Em São Paulo, aspira-se ar poluído.

2- No sentido de "desejar" (transitivo indireto):
Aspiro ao cargo de diretor.


Assistir

1- No sentido de "acompanhar" ou "ajudar" (transitivo direto/indireto):
O médico assistiu o doente/ O médico assistiu ao doente.

2 - No sentido de "ver" (transitivo indireto):
Você assitiu a esse filme?

3- No sentido de "pertencer" (transitivo indireto):
É um direito que assiste a você.

4- No sentido de "residir" (intransitivo):
Assisto em São Paulo.


Chamar

1- No sentido de "convocar/mandar vir" (transitivo direto):
Chamou os jogadores.

Nesse caso admite-se também a construção preposicionada:
Chamou pelos jogadores.

2- No sentido de "dar nome/qualificar" (transitivo direto/indireto):
Chamei Fernando de tolo.
Chamei Fernando tolo.
Chamei a Fernando de tolo.
Chamei a Fernando tolo.


Chegar

1- Verbos que indicam movimento devem ser empregados com a preposição "a" e não "em":
Chegamos a São Paulo.
Iremos ao banco.

2 - A preposição "em" é usada para indicar tempo:
Chegaremos em dez dias.


Comunicar

No sentido de "tornar público":

1- Transitivo direto para coisas:
Comunicou sua decisão aos colegas.

2- Transitivo indireto para pessoas:
Comunicou-lhes sua decisão.


Custar

No sentido de ser "difícil" (transitivo indireto):
Custou ao aluno entender a lição.
Não lhe custa nada.


Esquecer/Lembrar

1- Quando não pronominais (transitivo direto):
Ele esqueceu o caderno.
Ela lembrou tudo.

2- Quando pronominais (transitivo indireto):
Esqueceu-se do caderno.
Lembrou-me do ocorrido.


Extorquir

1- Transitivo direto para coisas:
Os detetives extorquiram o segredo do ladrão.

2- Transitivo indireto para pessoas:
Os policiais extorquiram cem reais do motorista.


Implicar

1- No sentido de "acarretar" (transitivo direto):
Tal atitude implicará sua demissão.

2- No sentido de "demonstrar antipatia" (transitivo indireto):
Os meninos implicaram com ele.


Informar/Avisar/Certificar/Notificar/Previnir/ Cientificar

Admite duas construções:
1- Informei a nota ao aluno. (transitivo direto/indireto)

2- Informei o aluno sobre a nota. (transitivo indireto)


Ir

Deve ser empregado com as preposições "a" ou "para":

Vou ao banheiro.
Vou para a Alemanha.


Namorar

Não pede preposição (transitivo direto):
Gabriela namora Flávio.


Obedecer/Desobedecer

Exige complemento com a preposição "a":
O filho obedece ao pai.
Ele desobedeceu às leis.


Pagar/Perdoar

1- Transitivo direto para coisas:
Paguei o livro.
Perdoei a grosseria.

2- Transitivo indireto para pessoas:
Paguei ao livreiro.
Perdoei ao pecador.


Preferir

Esse verbo exige (transitivo direto/indireto):
Prefiro estudar a trabalhar.
Preferia cinema a teatro.


Proceder

1- No sentido de "origem" (transitivo indireto):
Essa palavra procede do latim.

2- No sentido de "realizar" (transitivo indireto), usa-se a preposição "a":
O exército procedeu ao ataque.

3- No sentido de "comportamento" (intransitivo):
Proceda com cuidado.

4- No sentido de "ter fundamentos" (intransitivo):
Aqueles boatos não procediam.


Querer

1- No sentido de "estimar" (transitivo indireto):
Quero muito a minha irmã.
Quero-lhe muito.

2- No sentido de "desejar algo" (transitivo direto):
Quero isso.


Simpatizar/Antipatizar

Exige a preposição "com" (transitivo indireto):
Simpatizo com aquele rapaz.


Ser

Não se deve empregar o verbo ser seguido de preposição "em":
Somos 30 alunos nessa classe (ERRADO: Somos em 30 nessa classe).


Solicitar

Admite mais de uma construção como verbo (transitivo direto/indireto):

1- Solicitei as informações ao guarda.

2- Solicitei-lhes as informações.

3-Solicitei-o em minha sala.


Visar

1- No sentido de "mirar" (transitivo direto):
Ele visou o alvo.

2- No sentido de "dar visto" (transitivo direto):
Ele visou o relatório.

3- No sentido de "ter por objetivo" (transitivo indireto):
Visava ao cargo de presidente.

Escreve com X ou CH?

Depois de ditongo emprega-se o "X":

ameixa
caixa
eixo
faixa
feixe
baixo
baixela

Exceções após ditongos: recauchutar, guache.

Depois da sílaba -me emprega-se o "X":

mexer
mexerico
mexilhão
mexicano
mexerica

MAS CUIDADO! A palavra "mecha" é com "CH"!

Emprega-se "X" depois da sílaba inicial -en:

enxada
enxurrada
enxame
enxuto
enxugar
enxergar
enxoval
enxaqueca

MAS CUIDADO!

  • Use "CH" para escrever a palavra "encher" e suas derivadas:

    encher/preencher/enchente
  • Use "CH" para escrever palavras derivadas de palavras que começam com "CH":

charco - encharcar

As palavras de origem indígena e africana são grafadas com "X":

xangô
xará
xavante
xingar
abacaxi
capixaba
exu

Outras palavras com "X":

almoxarife
auxílio
bexiga
broxa
buxo
caxumba
coaxar
contexto
elixir
engraxar
expiar
explícito
extensão
faxina
fênix
graxa
haxixe
lagartixa
luxúria
laxante
lixa
luxo
maxixe
mexer
mexerico
máxima
oxalá
orixá
praxe
puxar
práxis
rixa
relaxar
sintaxe
taxa (tributo)
vexame
xadrez
xale
xampu
xarope
xaxim
xeque-mate
xereta
xerife
xícara
xucro


Veja as palavras grafadas com "CH":

apetrecho
agachar
bochecha
boliche
broche
brocha
bucho (do animal)
cachaça
cachimbo
chá
cartucheira
chafariz
charco
charque
cheque
chope
chimarrão
chuchu
chucrute
chumaço
chutar
chulo
cochicho
colcha
comichão
coqueluche
fachada
ficha
flecha
inchar
machucar
mochila
pechincha
pachorra
piche
rachar
salsicha
tacha (prego)

Cessão, Sessão ou Seção?

Cessão - ato de ceder


Sessão - intervalo de tempo, reunião, cinema
(é só lembrar da Sessão da tarde!)


Seção - parte de um todo, segmento

sábado, 10 de janeiro de 2009

Como se escreve? Com S, SS, SC, C, Ç, XC ou Z?

A seguir algumas palavras escritas com "S":

ânsia
cansar
consenso
espiar
espreitar
estender
estrangeiro
misto
ofensa
pretensioso


Escrevemos com "SS" substantivos derivados de verbos terminados em -dir/-tir/-mir/-ter/-der:

agredir - agressão
permitir - permissão
imprimir - impressão
remeter - remissão
conceder - concessão


Mais palavras com "SS":

acessível
acesso
acessório
apressar
assentar
bissetriz
cassar (anular)
compasso
endossar
fracasso
missa
obsessão
presságio
russo
sobressair
vassalo


Verbos grafados com -nd- originam palavras (substantivos e adjetivos) com "S":

ascender - ascensão/ascensor
expandir - expansão/expansivo
distender - distensão/ distensor
pretender - pretensão/ pretensioso
suspender - suspensão/ suspensório


Obs: Se o "S" estiver entre vogais terá som de "Z".

Emprega-se "S" depois de ditongo:

aplauso
coisa
repouso


Emprega-se "S" nos substantivos e adjetivos derivados de substantivos:

campo - camponês/ camponesa
Japão - japonês/ japonesa


O sufixo "OSO"/"OSA" ocorre em adjetivos que indicam abundância:

gás - gasoso
gosto - gostoso/gostosa
cheiro - cheiroso
dengo - dengoso
horror - horroroso


Emprega-se "S" nas formas dos verbos "PÔR" e "QUERER"

pôr - pus, puseste, pusera
querer - quis, quiseste, quiser, quisera


A terminação -isar ocorre nos verbos cognatos de palavras que contêm "S" na sílaba final:

análise - analisar
pesquisa - pesquisar
paralisia - paralisar


A terminação -ês(a)/-isa indicam origem/ títulos de nobreza/ profissão:

francês/ francesa
marquês/ marquesa
camponês/ camponesa


As palavras escritas com "Ç" são de origem tupi:

açaí
Turiaçu
Paiçandu


Emprega-se "Ç" ou "C" depois de ditongo:

beiço
touça
coice
foice
touceira
toucinho


Outras palavras escritas com "Ç" ou "C":

exceção
açucena
açude
adereço
alça
alcançar
almaço
apreçar (colocar preço)
baço
caçar
caçula
camurça
cansaço
maciço
miçanga
torção

acessível
acesso
acessório
decente
disfarce
facínora
incentivo
obcecar
vacilar


Verbos grafados com -ter originam substantivos grafados com - tenção:

ater - atenção
abster - abstenção
conter - contenção
deter - detenção
reter - retenção
intenção

A seguir palavras que escrevemos com "SC":

abscesso
abscissa
adolescente/adolescência
arborescer
ascendente
ascensão
acréscimo
condescendente
consciência
crescer
descender/descendente
descer
discente
discernir
disciplina
discípulo
fascículo
fascinar
florescer
intumescer (inchar)
imprescindível
irascível
isósceles
juvenescer
miscigenação
nascer
obsceno
oscilar
piscina
plebiscito
prescindir
rejuvenescer
reminiscência
rescisão
ressuscitar
suscitar/suscetível
transcender
scera


A seguir palavras que escrevemos com "XC":

exceção
exceder
excelente
excepcional
excesso
exceto
excetuar
excipiente
excitar

É com J ou com G?

As palavras de origem tupi são escritas com "J":

jiboia
Moji
mojiano
pajé

As palavras a seguir também são escritas com "J":

anjo/anjinho
pajem
pajé
adjetivo
gorjeta
berinjela
cafajeste
canjica
jeito
trejeito
jerimum
jenipapo
jesuíta
jiboia
jiló
laje
traje
ultraje
ajeitar
rejeitar
majestade
ojeriza
majedoura
monja
sarjeta



As palavras terminadas em -ágio/-égio/-ígio/-ógio/-úgio são escritas com "G":

pedágio
colégio
prestígio
relógio
refúgio

As palavras terminadas em -agem/-igem são escritas com "G":

viagem
coragem
aragem
margem
passagem
fuligem
vertigem
ferrugem

As palavras a seguir se escreve com "G":

agenda
angelical/angélico
auge
estrangeiro
evangelho
geada
gengibre
gengiva
geringonça
gestão
gim
gíria
giz
herege
ligeiro
monge
ogiva
rabugento
sargento
sugestão
sugerir
tangerina
tangente
tigela
vagem
Sergipe



CUIDADO COM "viagem" e "viajem"

viagem = o passeio (substantivo)

viajem = o ato de viajar (verbo)

quinta-feira, 8 de janeiro de 2009

Vários erros cotidianos

Tem coisa que a gente fala, mas não escreve. Tem coisa que a gente nem devia falar. Segue uma lista dessas coisas:

ERRADO
Para MIM fazer.

CORRETO
Para EU fazer.

JUSTIFICATIVA
O pronome EU (reto) conjuga verbo, MIM (oblíquo) não conjuga.



ERRADO
Entre EU e você.

CORRETO
Entre MIM e você.

JUSTIFICATIVA
Depois de preposição (entre) usa-se pronome oblíquo mim/ti.



ERRADO
dez anos atrás.

CERTO
dez anos.
Dez anos atrás.


JUSTIFICATIVA
Não seja redundante, use apenas uma indicação de tempo na frase.



ERRADO
Vou assistir O jogo amanhã.

CERTO
Vou assistir AO jogo amanhã.

JUSTIFICATIVA
O verbo "assistir", nesse caso, exige a preposição "a" (regência).



ERRADO
Houveram muitos acidentes na cidade.

CERTO
Houve muitos acidentes na cidade.

JUSTIFICATIVA
HAVER no sentido de "existir" é invariável.



ERRADO
Existe muitas esperanças.

CERTO
Existem muitas esperanças.

JUSTIFICATIVA
O verbo "existir" admite normalmente o plural.



ERRADO
Fazem dez anos.

CERTO
Faz dez anos.

JUSTIFICATIVA
O verbo "fazer" é impessoal quando exprime TEMPO.



ERRADO
Prefiro ir do que ficar.

CERTO
Prefiro ir a ficar.

JUSTIFICATIVA
Prefere-se uma coisa "A" outra.



ERRADO
Comprei ELE para você.

CERTO
Comprei-o para você.

JUSTIFICATIVA
Os pronomes retos não podem ser OBJETO DIRETO. Use os oblíquos.



ERRADO
Chegou EM São Paulo.

CERTO
Chegou A São Paulo.

JUSTIFICATIVA
Verbos de movimento exigem A e não EM.



ERRADO
Aluga-se casas.

CERTO
Alugam-se casas.

JUSTIFICATIVA
O verbo concorda com o sujeito: Fazem-se consertos; Compram-se terrenos; Procuram-se empregados.



ERRADO
Precisam-se de empregados.

CERTO
Precisa-se de empregados.

JUSTIFICATIVA
O verbo seguido de preposição não varia: Conta-se com os amigos; Trata-se dos melhores jogadores.



ERRADO
Tratam-se dos melhores alunos da escola.

CERTO
Trata-se dos melhores alunos da escola.

JUSTIFICATIVA
O verbo seguido de preposição não varia nesses casos:
Precisa-se de empregados.
Conta-se com os amigos.
Apela-se para todos.



ERRADO
Isso implicará em punição

CERTO
Isso implicará punição.

JUSTIFICATIVA
A regência do verbo não pede preposição.



ERRADO
Fica comigo.

CERTO
Fique comigo.

JUSTIFICATIVA
O verbo no imperativo na segunda pessoa (tu) é FIQUE.



ERRADO
Ela é meia louca.

CERTO
Ela é meio louca.

JUSTIFICATIVA
Advérbio (palavra que modifica o verbo) não varia.



ERRADO
Não tem nada haver com você.

CERTO
Não tem nada a ver com você.

JUSTIFICATIVA
Não use indevidamente o verbo "haver".



ERRADO
Ele tinha chego.

CERTO
Ele tinha chegado.

JUSTIFICATIVA
O particípio do verbo "chegar" é chegado.



ERRADO
Ela queria namorar com ele.

CERTO
Ela queria namorar ele.

JUSTIFICATIVA
O verbo namorar não exige preposição.



ERRADO
A moça que ele gosta.

CERTO
A moça de que ele gosta.

JUSTIFICATIVA
Quem gosta, gosta de alguma coisa.



ERRADO
Haja visto seu empenho, iremos contratá-lo.

CERTO
Haja vista seu empenho, iremos contratá-lo.

JUSTIFICATIVA
A expressão haja vista é invariável.



ERRADO
Comprou uma TV a cores.

CERTO
Comprou uma TV em cores.

JUSTIFICATIVA
Dizemos uma TV em preto e branco, portanto...



ERRADO
Ela mesmo arrumou tudo.

CERTO
Ela mesma arrumou tudo.

JUSTIFICATIVA
Mesmo quando equivale a "próprio" é variável.



ERRADO
Chamei-o e o mesmo não atendeu.

CERTO
Chamei-o e ele não atendeu.

JUSTIFICATIVA
Não se pode empregar "o mesmo" no lugar de pronome ou substantivo.



ERRADO
Felipe quebrou o óculos.

CERTO
Felipe quebrou os óculos.

JUSTIFICATIVA
O objeto que carrega as lentes corretivas chama-se "óculos". Cada lente é um óculo.



ERRADO
Ela entrou dentro de casa e subiu para cima no seu quarto.

CERTO
Ela entrou em casa e subiu para o seu quarto.

JUSTIFICATIVA
Evite as redundâncias. Uma informação já basta.



ERRADO
Nunca lhe vi .

CERTO
Nunca o vi.

JUSTIFICATIVA
O pronome "lhe" substitui "a ele", "a eles", "a você", "a vocês" e por isso não pode ser usado como objeto direto.



ERRADO
Vive às custas do pai.

CERTO
Vive à custa do pai.

JUSTIFICATIVA
Trata-se de uma expressão cristalizada que não varia.



ERRADO
Espécies em vias de extinção.

CERTO
Espécies em via de extinção.

JUSTIFICATIVA
Trata-se de uma expressão cristalizada que não varia.



ERRADO
Vendeu uma grama de prata.

CERTO
Vendeu um grama de prata.

JUSTIFICATIVA
A palavra "grama" é masculina.



ERRADO
Soube que os homens feriram-se.

CERTO
Soube que os homens se feriram.

JUSTIFICATIVA
A palavra "que" atrai o pronome "se".



ERRADO
Obrigado, disse Manuela.

CERTO
Obrigada, disse Manuela.

JUSTIFICATIVA
O cumprimento combina com a pessoa que o faz.



ERRADO
O governo interviu a seu favor.

CERTO
O governo interveio a seu favor.

JUSTIFICATIVA
O verbo "intervir" conjuga-se da mesma forma que o verbo "vir" (vir/veio).



ERRADO
Os tons pastéis predominaram na mostra.

CERTO
Os tons pastel predominaram na mostra.

JUSTIFICATIVA
Nome de cor, quando expresso por substantivo, não varia. Quando aparecer como adjetivo o plural é normal: ternos cinzas, canetas vermelhas, fitas azuis...



ERRADO
Vocês fariam-lhe um favor?

CERTO
Vocês lhe fariam um favor?/ Vocês far-lhe-iam um favor?

JUSTIFICATIVA
Não se usa pronome átono no futuro do presente. Assim como no futuro do pretérito ou particípio.



ERRADO
Ela gosta de blusa em seda.

CERTO
Ela gosta de blusa de seda.

JUSTIFICATIVA
Usa-se "de" e não "em" para definir o material de que alguma coisa é feita.